语境是语言使用的环境，广播电视语境“受整个社会的政治、文化、经济语境的影响”，传播语境是其中至关重要的一环，直接影响节目的形态、风格和定位等。互联网时代引入短视频等新型传播媒介，这些“新媒体打破了传统媒体霸权，使传统媒体在发行量、收听收视率、经营收入、受众结构、受众阅读习惯等方面发生许多重大的变化。”传播语境日新月异，产生音视频传输的瞬时性、受众互动的实时性、网络社交的匿名性等特点，诸多播音员主持人在从传统媒体转向新媒体平台的过程中，其话语样态一成不变，让受众产生距离感、生硬感，并不能很好地适应新媒体平台的传播需要。
《新闻联播》自1978年1月1日起，每晚19：00准时播出，时长约为30分钟，针对国内外政治、经济、农业等热点新闻进行播报，以权威性、规范性和严谨性著称，是传统媒体语境下新闻节目的典型代表。进入新媒体时代，《新闻联播》官方开始在新媒体平台开设新闻评论类短视频《主播说联播》。作为《新闻联播》的衍生产物，《主播说联播》自2019年开播以来，其官方抖音号已收获3604.1万粉丝，主播们聚焦实时的新闻热点，在一到两分钟左右的时间里以轻松、口语化的方式将新闻“说”出来，形成对传统《新闻联播》“联播体”的祛魅，讲解式、谈话式融合的新闻话语样式和通俗灵动、消闲自在的新闻话语体式在新媒体传播语境中拥有了一席之地。从《新闻联播》到《主播说联播》，其权威性和品牌化一以贯之，但播音员主持人的话语样态针对传播语境的不同作出了改变，使得这两档节目成为播音主持从业者跨平台转型的良好范本。
本文在总结分析《主播说联播》主播话语样态的基础上，提出新媒体语境下话语样态表达的创新范式，以供广大短视频主播参考。
一、祛魅：新媒体语境下的话语样态
话语样态由话语样式和话语体式结合而成，话语样式和话语体式皆受到语境制约和影响。从传统媒体语境进入新媒体语境，播音员主持人的传播对象发生了明显变化，受众从电视观众转向网民。从数量上看，截至2022年6月，我国网民规模为10.51亿，网民使用手机上网的比例达99.6％，短视频用户规模增长最为明显，达 9.62亿，其中，网络新闻用户规模达7.88 亿，占网民整体的75.0％。从年龄上看，20－49岁网民数量占到全体网民的56.6％。由于受众年轻化、更加重视情感和互动需求，加之短视频平台传播内容碎片化、泛娱乐化，具有“短平快”的特点，使得新闻节目播音员主持人的话语样式从宣读式转向讲解式、谈话式融合的样式，而话语体式则从高雅庄重、平实正规到通俗灵动、消闲自在。
（一）话语样式：从宣读式到讲解式、谈话式融合
话语样式是指话语的基本态势和主要形式。《新闻联播》作为国家形象构建的窗口，要求准确、完整、严谨地传达文稿内容，多用宣读式的话语样式，“强调语言表达清晰准确、干脆利落，不追求渲染气氛、情感起伏跌宕，基本模式为逻辑鲜明、声音爽朗、顿挫巧妙、语势稳健。”《新闻联播》在长期实践中形成了一套新闻播报范式，称为“联播体”。“‘联播体’主要使用较为庄重、严肃、准确的规范化表达，具有书面语言的特点，并以宏大的叙事风格，对新闻事实进行客观阐述。”
《主播说联播》的传播环境相对宽松，节目基调亲切平和，语境偏向网络化、娱乐化，重在贴近受众生活，于潜移默化中传递情感和价值观，因此善用讲解式、谈话式融合的话语样式。讲解式既包含讲，又包含解，讲是指语言要娓娓道来，而解则有答疑解惑的要求，需要勾起受众的好奇心。谈话式要求主播的语言是亲切随和的，从心理上贴近受众，《主播说联播》频繁使用俗语、谚语、网络用语、谐音梗等，消解了《新闻联播》中的庄重氛围，更多是轻松和幽默的话语场。如康辉说“您是不是记得去年我在《主播说联播》里说过，想到山东淄博去吃烧烤。”“去年是有淄有味，今年一开年是滨至如归。”讲的是两个网红城市——淄博和哈尔滨，以“我”的愿望为始，迅速建立类似谈话节目的场域，此后通过谐音让话语丰富多彩，谈话式话语样式得到充分体现。而后他提出哈尔滨文旅的“上限”和“下限”两个概念，针对其新含义作了解读——冰雪资源、城市底蕴等这些硬实力决定了哈尔滨发展文旅的下限，而用心、创新这些软实力进一步拉高了它的上限，这里展现的是讲解式话语样式。整条视频融合了讲解与谈话两种话语样式，话语样式完成了转向。
（二）话语体式：从高雅庄重、平实正规到通俗灵动、消闲自在
话语体式是广播电视语言传播主体运用声音表现手段在有声语言中呈现出来的一种格调和气氛。在传统媒体语境下，《新闻联播》节目要求播音员主持人呈现高雅庄重、平实正规的话语体式，即仪态端庄、表情平和、语势稳健，同时口腔和气息控制强，不能因文字蕴含的情感而产生较大的情绪波动，要时刻把握分寸感，其代表党和政府形象，“喉舌意识”突出，而主播个人风格相对弱化。
新媒体语境中，通俗灵动、消闲自在的话语体式占据主导，主播的话语风格更加平易近人、随和自如，容易引发和受众的情感共鸣。一方面，主播可以加入一定的副语言，辅以竖屏拍摄，使表达更多展现个人风格和人格魅力；另一方面，主播亲切化的表达状态迅速拉近与受众的距离。海霞在《主播说联播》中拿着一面带有“央视新闻”标志的三角导游旗介绍首批国家公园，“今天海霞‘导游’就来带您看一看，跟您讲一讲。”她自称“导游”，无形中将主播的身份置于“导游”之后，贴近受众，贴近生活，在说到“讲一讲”时，轻轻晃动小旗子，副语言鲜明生动。在随后设置的“答网友问”环节，她的状态像与朋友对谈，节奏轻快，语势灵活，不仅全面展现国家公园的各处细节，增强受众对其的了解，也引发受众的浓厚兴趣，增强了互动。总体来看，通俗灵动、消闲自在的话语体式在新媒体平台的传播中适应性和传播效果良好。
二、赋值：话语样态表达的创新范式
话语样态受到传播语境的影响和制约，对播音员主持人的语言表达有形式和风格上的要求，换言之，传播语境在一定程度上决定了话语样态的选择，同时意味着播音员主持人的表达要作出相应的调整。
话筒前的表达状态与话筒前的准备息息相关。常言道“不打无准备之仗”，充分的准备工作可以使播音员主持人的心理迅速进入工作状态，思维清晰活跃，情感充沛，注意力集中，使其身体调整到最适合播讲的体态，喉部和口腔积极且张弛有度，这些最基本的准备工作促使播音员主持人更好地发挥所长，遇到突发情况也能以较好的方式应对。影响话筒前状态的因素有很多，其中最关键的是心理因素，与紧张、懈怠两种不适宜的话筒前心理状态相对，积极、稳定的话筒前状态是播音员主持人所要追求的。
面对新媒体语境，《主播说联播》的主播在《中国播音学》中提及的文字、技术和表达的准备的基础上，拓展出副语言的准备，并配合心理上信息互动的观念、情感互动的观念和人格的互动，同时延伸出“两感”：稳固的对象感和信念感，为话语样态表达的创新范式赋值。主播们严谨、细致和周到的话筒前准备和稳健、大方、亲切的表达状态使该节目长盛不衰。
（一）以文字生发信息互动
《中国播音学》中提出的文字准备主要针对字音和稿件识读，加上备稿六步，这是短视频文字准备的基础。《主播说联播》一般选取当天最值得关注的新闻，话题时效性极强，能迅速引发受众的点赞、关注、评论和转发，传受互动性强。为适应网络传播环境和受众审美偏好，在稿件中融入部分网络词汇，使节目语言更加亲民化、年轻化。如康辉对国泰航空说“不作不死”，“no zuo no die”这个词在网络上指不要没事找事，否则就会倒霉，并且直接翻译成了“中式英语”，直截了当表明对事件的负面态度，引发网友对视频大胆用词的热议。而“总台龙年春晚主题发布——‘龙行龘龘，欣欣家国’”这期节目，宝晓峰从对“龘”字的字音、出处和字意出发，揭示春晚主题，评论区感叹“中华文明博大精深”“第一次认识（该字）”“龘吉龘利”等，由此生发出无数讨论，信息在传受双方间流动。
主播在文字准备阶段，应着重针对网络新词、流行热梗进行备稿，厘清这些网络用语的内在含义，使用正确的语气表达。对生僻字的重点解读亦如对网络用语的准确使用，都体现主播以受众心理反哺自我心理，对受众想听、想知道的内容有预判，牢牢抓住受众的兴趣点，对其可能产生的反应有设想，与其建立深度的心理连结，讲出其想要表达但是难以表达的内容，让自己的播读产生强烈的创作欲、分享欲和表达欲。从受众的立场出发，让他们在节目中找到认同感，那么受众也会以点赞、评论、收藏等方式加以回应，信息由此互通。
（二）以情感寻求价值共鸣
在《中国播音学》中，表达准备主要是思想、情绪和身体上的准备。在新媒体语境下，表达准备应该更关注情感酝酿。唐静仪指出，在其研究的59个《主播说联播》作品中，蕴含愤怒、喜悦、劝诫、赞赏等情绪的作品占到了50个，占比达到84.75％，可见情感表露在短视频中的重要作用。
第一人称是一种有限视角，能够增加叙事的亲切感和现场感。《主播说联播》常以“我”为第一叙事视角，消解了《新闻联播》的宏大叙事，给予主播更多的情感表达空间，主播应利用好这部分空间，在心理上形成强烈的表达欲和分享欲，以此感染受众，拉近与受众之间的距离，达到传播目的和增强传播效果。比如面对河南的洪涝灾害，海霞素颜上阵，以“作为一名河南人”开头，迅速将受众带入切身情境中，她从自我感受出发，表达中既包含对受灾同胞的关切，也提醒大家注意安全、共克时艰，网友评论说，“太真诚了，妆也没化，都是中国人一起加油”，534万点赞量充分体现了该短视频的传播力度。
情感互动是为求共鸣、求升华。在《主播说联播》中，情感是真实流露，而非刻意演绎的。比如2021年“六一”儿童节特别节目，多位主播玩起童年的跳皮筋、弹弹珠等游戏，追忆往昔的同时，祝观众小朋友和大朋友节日快乐，送上美好的祝愿。该期节目将场景搬到演播室以外，创新了节目形式，通过主播们身体力行作铺垫，他们在快乐的游戏中有感而发，情绪饱满浓烈，有声语言的情感传递显得更有力量，让受众不由自主地代入其中，并且在节目最后，主播们以极富感染力的话语，将情感升华至“实现梦想，永葆童心”，让各年龄段的受众都能找到共鸣点，主播所要弘扬的正向价值观也因此得以传递。
（三）以人格触动受众心灵
“播音主持人格化传播是指播音员主持人在媒介传播中所表现出的相对稳定的基于心理与外部倾向性的特征，是播音员、主持人集思想性、情感性、行动力的综合体现。”《主播说联播》的主播们以鲜明的个性形象完成了人格化传播，比如海霞甜美温柔，王音棋青春洋溢，康辉沉稳大气等，他们塑造独特人格的手段主要包括表情、手势、服饰等副语言的使用。当主播解除传统“人设”的束缚，尽情展现自我，穿常服、说方言，情感丰沛、态度明朗，让受众看到了和他们本身一样的普通人，而不是高高在上的职业形象。“短视频创造的媒介情境拥有‘以人为本’的文化基因，传播主体借助特定的人格化符号，能够在短视频空间引发受众情感共振与关系认同，从而产生积极的传播效果。”
《新闻联播》是观察和洞悉国家政治、经济、社会和民生动态的窗口，因此要求播音员坐姿端庄，不能有太多的副语言分散受众对内容的关注，以保证信息的真实可靠，播音员主要依靠面部的微表情传情达意，如点头、眨眼等。“美国学者贝克特尔指出，人们沟通中的信息只7％是通过语言传递的，38％是通过我们的语气语调，55％是通过我们的身体语言。”由于新媒体语境平民化、网络化、年轻化，《主播说联播》给予副语言更多的施展空间，使其发挥更大的效用。在副语言中，如特定的手势具有强调、引起关注、指向、提示分类等作用，其加入可以表达情绪、表明态度、突出重点，引起受众注意等。潘涛在一众播音员中，副语言尤为丰富，在“坐着高铁跨过台湾海峡”这期节目中，他单手往前伸表示“跨过海峡”；说到“两岸融合发展”，他双手从两旁合十紧握“突出的正是一个‘融’字”，他五指指尖相触示意强调……他以副语言彰显两岸同胞一家亲的情感，赋予传播温度。此外，从《主播说联播》的诸多封面中见到康辉“作揖”拜年，海霞“比心”等，充分的副语言准备体现了主播的个性和人格魅力，以此与受众建立更加稳固的联系，具体的副语言准备可以减少琐碎动作，直击要害，牢牢抓住受众的注意力，达到深入人心的效果。
（四）以场景增强对象信念
以《主播说联播》为代表的网络短视频，技术准备主要针对拍摄画面构图和拍摄场景选取。“手机竖屏方式为《主播说联播》这一话语实践构建了一种全新的话语场景语境。”吴晔指出，“短视频中较短的镜头距离带给受众心理上的接近性，从而有助于提升传播效果。”《主播说联播》采用竖屏拍摄，近景景别，人物部分占到了画面的80％－90％，上身全部露出，视觉感受上是恰当的“个人距离”。美国文化人类学家爱德华·霍尔提出，人与人之间有四种空间距离，其中个人距离为45－120厘米。这种距离相较《新闻联播》要近，更容易让受众产生代入感。
此外，拍摄场景也是技术准备的重要一环，场景应干净整洁或有独到之处，配合播出内容，《主播说联播》场景设置更加自由灵活，室内和室外都曾在节目中涉及。如节目开播之初在《新闻联播》演播室拍摄，并将场景设计为主播刚下播，服装和妆容未变，其中一期康辉向受众展示《新闻联播》节目中主播手中的纸质稿件，真实地再现了“神秘”的央视演播室和《新闻联播》的幕后故事，满足受众的窥私欲和好奇心，同时在轻松的拍摄场景和氛围中凸显主播《新闻联播》内外语言的反差。
从传统直播语境进入新媒体语境，受众的数量和年龄结构发生改变，场景也频繁切换，这两方面的改变要求主播拥有稳固的对象感和信念感，进入新媒体语境的传播状态，而不是在两种语境中游移不定。在《主播说联播》约两分钟的时长内，一般一镜到底，很少经过剪辑，可见主播保持了高度的信念感和专注力，不受外在因素影响，让受众的情绪一直沉浸在主播营造的氛围中，产生强烈的代入感，从而理解和认同内容。同时，为适应年轻化的受众需求，主播的话语风格保持口语化、亲切化和幽默化，配合各种生活化场景的使用，使节目达到了良好的传播效果。
三、结语
《主播说联播》是为适应新媒体传播语境诞生的短视频节目，对比传统电视新闻类节目，话语样态发生巨大改变，以播音员主持人各项准备工作为基石，话筒前心理状态随之产生变化，文字准备关注网络用语的使用，以文字生发信息互动；表达准备必须充分酝酿情感，以情感寻求价值共鸣；副语言准备简洁有力，以人格触达受众心灵；此外，场景的灵活运用要求更加稳固的对象感和信念感，以促进话筒前状态的沉淀。于短视频主播而言，只有将话筒前的准备贯彻落实，同时培养良好的话筒前心理状态，其话筒前的表达才能做到游刃有余，成竹在胸。
“作为语言传播主体，不仅要适应语境，还应能驾驭语境，主动的构建语境。”《主播说联播》的出品不但在新媒体语境中卓有成效，还能反哺传统媒体节目，“据‘中央广播电视总台总经理室’微信公众号提供的数据，2020年上半年《新闻联播》青年观众增加139％，CCTV－新闻频道收视率同比上升92％。”同时，其“发布相关新闻信息的观点评论与具有文化属性的意见输出，针对性地起到对高黏性粉丝群体‘态度改变’的作用。”在引导社会舆论、弘扬积极正能量方面，《主播说联播》无疑为传统媒体的转型提供了良好的范本，也为广大播音主持从业者开创了话语样态的新范式。■
（作者：浙江传媒学院播音主持艺术学院硕士研究生，研究方向：演播艺术、主持传播）
本文刊登于《新闻世界》2025年第6期
原标题：《新媒体语境下播音员主持人话语样态表达的创新范式——以＜主播说联播＞为例》
